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航空港区探索互联网教育新模式

发布日期:2018-05-21 浏览次数[] 文章来源:未知


     
     
     


     航空港区领航学校师生在Pad课堂上交流教育信息化的发展正在向深度和广度延伸,随着信息技术与教学的深度融合,航空港区在辖区四所学校试点展开Pad教学,开启智慧课堂,利用Pad开展“一对一数字化学习”,借助现代技术,让学生在兴趣驱动下,有更多的时间和空间在知识的海洋里自由驰骋。通过试点智慧课堂教学模式和学生利用Pad进行学习的方式,该区不断探索“互联网+教育”发展新模式,旨在促进优质教育资源共享,促进教育均衡发展,最终实现让每一位学生都享有优质教育。1、兴趣驱动 智慧引领课堂上,老师手捧平板,熟练地进行操作,学生可以在Pad上直观地学习和互动抢答。老师可以随机查看学生的答案,学生也可以通过平板直接看到同学的解答。在郑州一二三中学的一堂数学课上,老师不仅带领学生进行了习题练习、现场作业检查,还进行了小组PK和评价等环节。课堂内容哪些学生还没有掌握,老师借助手中的平板电脑就能一目了然。比如,一道考查完全平方公式的选择题,学生通过Pad抢答,系统上即时显示“正确率63.3%”,针对这道错误率较高的题,老师当堂进行了重点讲解。这样的课堂,突破了传统课堂的局限性和迟滞性,提高了学生学习的热情和课堂教学效率。作为一所新建校,郑州一二三中学七年级5个班全部实施Pad教学。数字化学习让“课前自主学习、课堂互动构建、课后深度拓展”的理念成为现实。该校语文老师黄淑晴告诉记者,数字设备和课堂教学充分结合,让师生互动变得更加简单高效。课前,老师通过Pad学习平台下发预习内容,学生完成相关预习作业并及时提交。老师可以第一时间了解学生的学习情况,并及时、准确地评估学生的薄弱点及兴趣点等。根据学生预习反馈情况,及时调整自己的教学设计,以更加符合学生学习的实际状态,让教学的重点、难点更加准确化,极大地提高课堂效率。课上,学生通过互动学习生成的各类学习成果,包括练习、问答、测试等都自动被后台服务器记录,教师能够以各类创新教学模式开展教学活动,提高和推动课堂学生的参与度。课后,老师还可以根据学生情况布置差异化作业。老师真正实现对学生的过程性监控,并根据实际情况对学生进行及时、个性化辅导,真正实现按需成长,各取所需。Pad课堂让学习更加立体化、个性化和互动化。2、高效多元 生态教学“Pad真正让我们的书包减负了。” 郑州一二三中学学生孙鸣春说,现在,很多课后练习和作业都可以在Pad上完成,而且还能得到积分,有些学科的知识闯关游戏也能得到相应积分。“比拼积分成了我们每天的日常,大家的学习积极性特别高,妈妈再也不用担心我玩手机游戏了。”“Pad上的课文跟读、口语测试、唱歌打分等内容,也让内向的学生变得敢于开口,更加自信。” 航空港区实验小学英语老师李宁介绍,Pad上的口语跟读,从完整度、流畅度、准确度、标准度四个维度即时呈现报告,孩子在家就能精准提高口语表达能力。为了拿到高分,孩子还会反复练习,无形中提高他们的学习兴趣。“不仅学生对Pad教学表现出了极大的学习兴趣和爱好,老师也能随时随地快速、全面感知个性的教学资源,优化教学过程。”航空港区领航学校英语老师王澎说,老师利用Pad云学习平台可以存储大量教学资源,包括课件资源、题库资源等,并通过Pad即时将教学信息传达给学生。针对重点、难点,老师还可以录制成微视频分享给学生。这不仅增加了课堂信息量,也使课堂教学形式变得更加生动活泼。此外,借助网上教科研的新模式,老师的先进教学思想、教学理念、教学设计等,都可通过该平台进行展示、交流、研讨。3、深度融合 全面推进“为真正实现教学目标精准化、教学模式多样化、教学资源共享化、教育管理数字化、家校互动即时化,下一步,航空港区计划开展省级以上教育信息化创新应用论坛或智慧课堂、智慧教育全国观摩会,不断树立航空港区全国教育信息化发展区县级样板。”航空港区社会事业局教育体育处处长张秀芬告诉记者,由点及面,航空港区将借助建设智慧教育云数据中心,通过深度挖掘数据价值,驱动教育管理科学决策、促使教育评价体系重构、助推学校教学质量提升、促进区域教育均衡化和师生个性化发展,为学生成长创造更加良好的环境。航空港区教育改革与发展正处于关键时期,教育信息化对推动教育改革创新、促进教育公平、提高教育质量、培养创新人才等方面的作用日益凸显。针对航空港区教育信息化面临的机遇和挑战,该区基于现有的基础设施和建设成果,依据国家、省、区相关规划以及区管委会对教育信息化和信息产业发展的要求,启动航空港区智慧教育建设项目,通过建设统一平台,让全区学校的师生在同一个平台上沟通、交流、学习,享用相同的优质资源,提高教师教育信息技术应用能力,促进优质教育资源共享,促进教育均衡发展,全面提升航空港区的教育教学整体水平。据介绍,到2018年底,通过与郑州航空港兴港智慧城市有限公司的合作,全区将重点开展教育云平台门户、教育资源公共服务系统、教育管理公共服务系统、人人通空间服务系统、智慧教学系统、大数据决策评估系统建设,采用“先试点、再覆盖”的形式进行建设,完成智慧教学系统终端应用等试点建设;到2019年,建设大数据决策评估系统,主要扩展区属学校终端应用覆盖范围,开展智慧课堂、智慧校园等应用试点及样板建设;2020年,将建设大数据决策评估系统,主要扩展智慧课堂、智慧校园等应用试点及样板建设,加大应用力度和效果呈现。通过智慧课堂、区校两级资源平台、大数据精准教学系统所提供的教学情境、丰富的教学资源以及有效的教学评价手段,为教师改进教学组织形式和教学方法、提升教学水平提供技术支撑;为学生开展自主性学习、协作性学习及探究性学习创造条件;为家长了解孩子学习、成长的情况提供多样的渠道;为教育管理者及时掌握各类信息,实现高效、科学的教育管理提供坚实保障。 责任编辑:樊娜
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